التعليم العالي تعلن أسماء الناجحين في منح التبادل الثقافي مع إيران
أعلنت وزارة التعليم العالي أسماء الناجحين في منح التبادل الثقافي مع إيران للمرحلة الجامعية الأولى للعام الدراسي 2016-2017 وذلك بموجب البرنامج التنفيذي لاتفاق التعاون الثقافي الموقع معها.
و بينت الوزارة بحسب “سانا ” أنه تم تخصيص نسبة 10 بالمئة لأبناء الشهداء من جميع المنح الدراسية البالغ عددها100 منحة وذلك وفق المرسوم التشريعي رقم44 تاريخ 7-7-2013 وفي حال لم يتقدم العدد المطلوب من أبناء الشهداء تضاف المنح الشاغرة إلى باقي المنح.
وأشارت الوزارة إلى أن القبول النهائي للطالب مرتبط بموافقة الجهة المعنية في إيران ولا يعتبر الطلاب المقبولون وفق اتفاقيات التبادل الثقافي موفدين وفق قانون البعثات العلمية وبالتالي لا يتمتعون بالحقوق التي يتمتع بها الموفدون.
وتعتبر الدراسة وفق برامج التبادل الثقافي نفقة خاصة على حساب الطالب ولا يترتب عليه أي التزامات تجاه الدولة ويخضع الطلاب الخريجون بعد انتهاء دراستهم للشروط المطلوبة لتعادل الشهادات.
ويتعين على الطلاب المتقدمين للإعلان تحقيق شرط المعدل والسن وفق قائمة المعدلات والاختصاصات المتوافرة لدى الجانب الإيراني والتي يجب على الطلاب تدوين رغباتهم بموجبها تحت طائلة استبعاد الرغبة المخالفة للمعدلات المذكورة أدناه.
وتتم معالجة الطلبات والمفاضلة بين المرشحين حسب المعدل المئوي في الشهادة الثانوية بعد طي مادة التربية الدينية وفي حال تساوي المعدلات يتم التفاضل وفق الأفضلية للتسلسل التالي علامات المواد للفرع العلمي الرياضيات والفيزياء والكيمياء واللغة الانكليزية وللفرع الأدبي اللغة العربية واللغة الانكليزية إضافة إلى العمر فتكون “الأفضلية للأصغر سنا”.
ويحق للطلاب المتقدمين إلى إعلان المنح التقدم بطلب لاسترجاع أوراقهم الثبوتية في حال لم يرد اسمهم من بين الناجحين الأصلاء أو الاحتياط خلال ستة أشهر من تاريخه.
ويحق للطلاب الناجحين في إعلاني وزارة التعليم العالي رقم 392 تاريخ 22-8-2016 ورقم 402 تاريخ 28-8-2016 التقدم بطلب استنكاف في موعد أقصاه 5-10-2016 وإلا يحرم من التقدم إلى باقي إعلانات التبادل الثقافي في العام الدراسي الحالي والأعوام القادمة.
وكانت الوزارة أعلنت في 22 من آب الماضي تقديم 100 منحة دراسية للمرحلة الجامعية الأولى في مختلف الاختصاصات باستثناء الطبية استنادا إلى البرنامج التنفيذي لاتفاق التعاون الثقافي الموقع مع إيران.
