أنظمة التعليم العربية خارج تصنيف أفضل 20 نظام في العالم
نشرت منظمة “NJ MED”المختصة بالمشاريع التعليمية، ترتيبها للربع الثالث من عام 2019، لأفضل “20 نظام تعليمي في العالم”، حيث خلا الترتيب من جميع الدول العربية، على عكس ما كان الحال في تصنيف الربع الأول، الذي ضم دولة واحدة.
وبحسب التصنيف الصادر عن المنظمة الأمريكية، التي تأسست عام 1999، لم توجد أي دولة عربية في تصنيف الربع الثالث للعام الحالي، بعكس الترتيب الخاص بالربع الأول، التي احتلت فيه المملكة العربية السعودية المرتبة الـ20 والأخيرة.
وجاءت كوريا الجنوبية المركز الأول في التقييم الحالي، متقدمة مركزين عن التصنيف السابق، تلتها اليابان التي احتلت المركز الثاني، وتقدمت مرتبتين أيضاً عن آخر تصنيف.
في حين وحدت المملكة المتحدة في المركز الثالث، بينما كانت في تصنيف الربع الأول تحتل المركز الـ15، بعدها هولندا في المركز الرابع وكندا في المركز الخامس، في حين كانتا خارج التصنيف في تصنيف الربع الأول.
وتشمل عملية التصنيف بحسب المنظمة معايير عدة، أولها “معدلات تسجيل الأطفال في “رياض الأطفال” بمرحلة الطفولة المبكرة، التي تشمل الأعمار بين ثلاث وأربع سنوات”.
ويتلو المعيار السابق “التسجيل في المرحلة الابتدائية بين ستة و11 عامًا، ودرجات الامتحانات الخاصة بها، وبعدها المرحلة الإعدادية التي شملت الأعمار بين 11 و 14 عامًا، ودرجات الاختبار الخاصة به”.
ويخصص المعيار الرابع “لمعدلات التخرج من المرحلة الثانوية، بين 14 و18 عامًا، ثم معدلات التخرج الجامعية التي شملت المرحلة العمرية بين 18 و25 عاماً.
ومما ضمه تقييم الربع الأول من العام الجاري من معايير كعوامل الأمان في المدارس، وعدد الأطفال المتسربين من التعليم للأعمار بين ثلاثة و14 عامًا، ومستويات الأمية لمن بلغ 15 عامًا وأكثر.
وكانت منظمة “يونيسف” في تقرير سابق لها حول التعليم في سوريا، صدر في آب الماضي، أشارت إلى تعرض نحو 40% من البنية التحتية للمدارس للضرر أو الدمار، بينما وصل عدد الأطفال خارج المدارس إلى نحو مليوني طفل، بالإضافة إلى 1.3 مليون يواجهون خطر التسرب من المدارس.
الجدير بالذكر أن منظمة “الإسكوا” وهي المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، بينت في آخر إحصائية لها، أن نسبة الأمية في الوطن العربي بلغت 21%.
تلفزيون الخبر
